政府抓職業教育，就等于在抓經濟，抓就業，抓地區的核心競爭力要素。在這種情況下，職業教育的重要性不言而喻。

   另外，職業教育的顯著特征就是跟地方經濟緊密結合，這樣的職教背景決定了職教必須走“校企合作、互利共贏”的路子。在這種情況下，要適應產業發展的要求，好的職業教育一定要比人家站得更高、看的更遠。

    除此，新華教育集團的另一個領袖身份是作為20所高職院校的唯一代表參加與企業合作的簽約儀式。并現場和聯想集團簽下合作意向書。根據合作意向書，新華教育集團和聯想集團將共同探討在教育、教學、科研、學生實習就業及企業生產等方面開展深層合作，建立高新技術產業企業與職業教育院校的有效對接模式，為共贏發展建立有效通道。

    可以毫不夸張的說，以“對接、合作、共贏”為主題的職教論壇，是所有新華人的論壇。從2009年的“定向就業班”到2010年的“校企合作”，無一不是走在所有職業院校的前面，新華教育集團對于促進中國職業教育與高新技術產業發展、院校人才培養與企業用人需求、教育部門與行業組織間的有效對接做了最好的證明和貢獻。

 就業有優勢 升學有通道

    新華教育集團職業教育定位準確—“以就業為導向”。瀏覽所有的專業設置，都與市場經濟緊密相連，這與新華務實文化很相稱。其次，在全國擁有23個就業指導中心，500多位就業指導老師，40000余家協議用人單位，率先實現校企合作，確保就業無憂，贏在起點。“只要有機會走進新華，通過接受職業教育，掌握一定技能，基本上不用為出路發愁。”教育廳有關負責人介紹，新華非常注重學生做事能力的培養，推行“校企合作”，讓學生學會動手，掌握技能。新華畢業生不僅就業行情好，而且繼續升學也有通道—通過普通高校對口單招考試，新華學生可以升本科或大專，正所謂‘就業有優勢，升學有通道’，新華教育為解決民生問題作出了重要貢獻。”

新華職教——價值顯而易見

   “職業教育和培訓，其價值不僅是為社會工業化、產業化、經濟發展提供源源不斷的技能型人才保障。”魯昕表示，它將成為力促社會發展、解決民生的重要進階。

    現代經濟學鼻祖亞當 斯密在《國富論》中談到國富時，用的是“the wealth of nations”，他指的更是國民的富裕，而不是國家的富裕。在“中國制造”時代，如何讓國民更加富裕？職業教育是一個重要出路。“職業教育可以改變這一格局，讓他們能夠夠成為體面的勞動者。”魯昕認為，幫助人們成為“體面的勞動者，受尊重的勞動者，有價值的勞動者”的職業教育，可以讓每一位渴望通過勞動回報實現自我價值的人找到自己的位置。

    新華教育集團江西新華電腦學院一直以國家責任為己任，堅持“新華教育，興教報國”，多年來，近百萬優秀新華人創造了職業教育的傳奇神話。