初中生學IT能學好嗎?新華來解答
隨著IT行業的發展前景被普遍看好,而也大力倡導發展職業教育的當下,越來越多的初中生在畢業后選擇進入職業學校學習IT技術。對部分IT職業教育學校今年春季新生的質化訪談顯示,在高中生源基本保持穩定甚至有所縮水的情況下,初中生源所占比重則較往年有了明顯提升。但這一趨勢也也讓部分人產生疑慮:只有15歲左右的初中畢業生能學好IT技術嗎?
對此,筆者走訪了川內著名的IT職業教育學校——四川新華電腦學校,希望直接從學生和老師方面得到答案。在四川新華今年開設的9個長期專業中,有四個是初中起點即可報名學習的,包括廣告傳媒、電子商務,以及兩個“2+1”(即中專轉大專)專業:軟件開發和建筑裝飾設計。
四川新華的專業老師介紹說,其實對于軟件開發、電腦藝術設計相關領域的專業知識,即使是高中畢業生和非相關專業的大學生而言,都是全然陌生,從這個角度看,初中生和他們都是零基礎。只要有科學、合理的適合零基礎學員的課程體系,加上有保障的師資和實訓設備,當然還有學生自己的意愿和努力,初中生學好IT也是沒有問題的。
所以,初中生學IT最大的困難其實不在于外界的因素,而在于自己,包括學習的興趣、意愿、自控力和堅持的毅力,很多15、6歲的孩子對于自己的未來也許還沒有明確的目標,對于學習的必要性也還沒有深刻的認識,因此可能表現出學習專注度不夠,自控力差等問題,但這些問題也是可以通過學校和家長正確的引導、科學的管理解決的。據相關負責人介紹,四川新華在學生管理上實行“三教三訓”,所謂“三教”,即校紀校規教育、安全教育和專業教育,其中,專業教育就幫助學生建立起專業意識、專業興趣和專業素養,為專業知識的學習奠定基礎;“三訓”則是指晨訓、軍訓和內務訓練,幫助學生養成良好規范的生活習慣,從而培養毅力和自律。
通過科學規范的校園管理制度,四川新華有效地保障了學生的學習環境,讓教學能高質高效地開展和完成。一個好的學校不僅體現在專業教學質量上,更是體現在學生綜合素質培養的方方面面。所以,“初中生學IT能學好嗎”本身其實是個偽命題,不存在“能不能學好”,只在于“怎么學”。
對此,筆者走訪了川內著名的IT職業教育學校——四川新華電腦學校,希望直接從學生和老師方面得到答案。在四川新華今年開設的9個長期專業中,有四個是初中起點即可報名學習的,包括廣告傳媒、電子商務,以及兩個“2+1”(即中專轉大專)專業:軟件開發和建筑裝飾設計。
四川新華的專業老師介紹說,其實對于軟件開發、電腦藝術設計相關領域的專業知識,即使是高中畢業生和非相關專業的大學生而言,都是全然陌生,從這個角度看,初中生和他們都是零基礎。只要有科學、合理的適合零基礎學員的課程體系,加上有保障的師資和實訓設備,當然還有學生自己的意愿和努力,初中生學好IT也是沒有問題的。
所以,初中生學IT最大的困難其實不在于外界的因素,而在于自己,包括學習的興趣、意愿、自控力和堅持的毅力,很多15、6歲的孩子對于自己的未來也許還沒有明確的目標,對于學習的必要性也還沒有深刻的認識,因此可能表現出學習專注度不夠,自控力差等問題,但這些問題也是可以通過學校和家長正確的引導、科學的管理解決的。據相關負責人介紹,四川新華在學生管理上實行“三教三訓”,所謂“三教”,即校紀校規教育、安全教育和專業教育,其中,專業教育就幫助學生建立起專業意識、專業興趣和專業素養,為專業知識的學習奠定基礎;“三訓”則是指晨訓、軍訓和內務訓練,幫助學生養成良好規范的生活習慣,從而培養毅力和自律。
通過科學規范的校園管理制度,四川新華有效地保障了學生的學習環境,讓教學能高質高效地開展和完成。一個好的學校不僅體現在專業教學質量上,更是體現在學生綜合素質培養的方方面面。所以,“初中生學IT能學好嗎”本身其實是個偽命題,不存在“能不能學好”,只在于“怎么學”。
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