四川大學一教師寫《自白書》 痛斥中國高等教育
據南方都市報報道,“相信講好一門課比寫好一篇論文重要的人,今夜死去了。”四川大學教師周鼎的“自白書”昨天在網上火了。周鼎表示,一直以為教師最重要的工作是上好課,但如今教學似乎成了副業,這讓他非常失望。該校不少學生在網上表達了惋惜,因為公選課時周鼎的課曾幾近擠爆選課系統。校方對此尚無回應,周鼎則在接受南都記者獨家專訪中證實,他將退出公選課教學,“不再自取其辱”。
曾多次獲評優秀教師
周鼎向南都記者證實,網傳的1225字“自白書”系他于12月23日凌晨所寫,“喝了半斤酒,姑且胡言亂語。”“自白書”言辭激烈,諸如“一所高校就是一座衙門”等。該“自白書”發出后很快遭網友瘋轉。
周鼎告訴南都記者,他從四川大學中國近現代史方向博士畢業留校任教至今,已經工作八年半。除了專業課《中國現代史》、專業選修課《歷史與人物》,讓他“最有成就感”的是面向全校學生開放的文化素質公選課《中華文化(歷史篇)》和《百年風流:近代中國人物漫談》。
今年11月,周鼎獲川大第六屆本科教學優秀獎“二等獎”。來自四川大學本科教務辦的一則報道曾評價,“他深受全校學生歡迎,選課人數差不多能把系統給搞崩潰掉。”
在四川大學貼吧等處,有學生評價周鼎的《百年風流人物漫談》稱,“比百家講壇還有意思。”一名從大一到大三都去旁聽《中華文化》的學生則評價,每學期的主題都不一樣。
周鼎向南都記者坦承,《中華文化》一周只有三個學時,但他為此要準備三周。12月中旬,周鼎榮獲“四川大學2014年唐立新教學名師獎”———該獎旨在“鼓勵長期承擔本科教學工作、學生評價優秀的教師”。
不過,他最終選擇告別公選課講臺。周鼎稱,盡管他講的公選課受歡迎、校領導也很認可,“但一心上好課在高校里面沒用,一沒科研經費,二沒職稱,我還是教師群體里的非主流。”
川大學生表達惋惜
周鼎告訴南都記者,自己任教以來一心想上好課、做好本職,不想費心寫論文評職稱,迄今只寫了一本半書、發表了四五篇論文。今年,所在學院強烈推薦其為副教授,走學校專門為公共課教師特意開辟的綠色通道,但因工作年限和工作量等硬指標,還是沒能過關。周鼎說,此前他多年未參加職稱評審,因自知科研成果和論文數量不達標,這次在意料中落選,“看透看明白了,進而反思整個機制,寫了‘自白書’。”
“科研是自留地,教學是公家田。”周鼎向南都記者感嘆,八年來一直以為教師最重要的工作是上好課,但如今教學似乎成了副業。“校方也更看重論文發表數量和科研成果,有些比我年輕的都當上了副教授。”
“最牛逼的教師是擁有最多科研經費的人,而不是擁有最多聽眾的人。”周鼎透露,他此前從不申請科研經費,而學校為照顧青年教師,批給他一項3萬元的科研經費,而在他看來更像是一種補貼。
對此,周鼎亦在“自白書”當中吐槽,“高校教師的主要工作是申報課題,報賬,報賬,還是報賬”。
“綠色通道就意味著可以不拘一格的選拔人才,初衷是好的。但理念沒有變,只是把目標變了。工作、辦事理念依然當成是任務完成,而不是改革整個思維方式。思維方式、辦事程序還是從前那樣,無非是換湯不換藥。”周鼎告訴說,這樣的結果他意料得到。
對于退出公選課后,有什么打算?周鼎表示,接下來“必須去完成一些論文和科研工作”。
這篇“自白書”昨日掀起包括川大學生在內的網友的廣泛討論,“上課從來都是地上坐滿”、“川大需要你”、“愿用其它掛科再換一節旁聽”等言論,在川大學生朋友圈中刷屏。截至發稿,川大校方尚無回應。
【網友觀點】
支持派:
蘭大新聞梁瑋:高校老師想吐槽的基本上都在這里了。
南山隱師:我是老師,太同意他的看法了。因為不愿花錢發論文,四十幾了,還是講師。不過也無所謂,我對得起自己所上的每一節課。
梁一峰-:他們叫我冷靜,卻不知我已冷靜了8年,支持這個老師!
葉孬孬:寧鳴而生,不默而死。
陽光lovelovelove:做老師在一定程度上是一個良心活兒,無論怎樣,這位老師是一位非常有良心的老師,您真乃靈魂的工程師!老師祝您桃李芬芳!
錯錯和林林是CP:沒有了解就沒有發言權,他是川大最受歡迎的老師之一,才高八斗,不是寫不出論文,而是把精力花在了課堂上,有的人不酸就會死,無知得可憐,真的有才華的人,周圍的人是完全知道的!
魰陚又又佺:社會是圓的,你是方的。對與錯沒那么絕對,玩轉了社會規則,就有機會改變社會規則。希望這樣的老師可以堅持下去,學會更聰明的方法,讓自己生存, 然后改變社會。支持理想主義者!
【媒體聲音】
錢江晚報評論:周鼎的“葡萄”到底酸不酸
其實,周鼎《自白書》里關于高校現狀的文字,此前很多人都披露、批評過;只不過周鼎的批評方式比較特別,更多感性的成分,因此反響也比較強烈。這么多人說了 都沒有用,周鼎再說一次,會有用嗎?說“葡萄酸”,葡萄就會甜起來嗎?大聲說這個葡萄是酸的,是因為有人覺得甜得很,一點都不酸,尤其是決策者認為不酸,就不會去改良,所以,大聲喊是必要的。如果喊了也沒有用呢?喊就只對喊的人有意義:我喊過了,我努力過了,我對得起自己了。喊出來,人就不那么憋得慌了, 這也是一種“用處”。
當然,“喊”可能給自己帶來壞處,帶來壓力和損失。喊葡萄酸,說不定最后連酸葡萄都吃不著了。這就是有人喊而有人不喊的原因。其實不喊也有不喊的代價。任何一種選擇,或者說人生,都是有代價的,不存在沒有代價的人生;區別只是,不同的人,愿意付出不同的代價罷了。
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