“高考改革”學生們面對“選擇”很糾結
上海、浙江兩地高考改革試點方案出臺后,“選擇”成了今年新入學高一新生不得不面對的第一道考題:外語可考兩次,高中學業水平考試成績學生從史、地、政、物、化、生、技7門課中自選3門。無疑,這當中的選擇,可能將決定選擇人今后學習的專業,甚至從事的職業。
在上海,剛進區重點高中的小顧同學,面對眼花繚亂的眾多課程,感到壓力很大。
小顧:每個老師統一的第一句話就是看樣子是為我們減負,實際上是增負。因為原來是三加一嘛,現在是三加三是六門,確實是有一定的難度。包括體育什么的,也算是給我們學生增負。
一份來自浙江杭州二中和杭州十一中的“入班調查”,以及通過微信升學寶對400多位學生網友進行的網上問答也不讓人樂觀。調查結果顯示,有8成的高一學生并不知道自己最感興趣的專業是什么。浙江長興金陵高級中學的高一新生楊金就覺得:文理不分科,挺好,但課程該咋選,沒想清楚。
楊金:因為選擇性更大了,但是想到我要選哪幾門課的時候,就不知道選哪幾門了,所有的課程都是沒有接觸過的,有一些新課程加進去,會感覺很糾結。
學生遭遇著“選擇”尷尬,老師們則面臨著生存壓力。溫州一中的高一老師朱文武坦言,剛開學就碰到高考綜合改革,讓人措手不及。
朱文武:我們課程的設置肯定要根據學考的時間來設置的,我們現在也一頭霧水,還不知道他具體怎么樣。
而在基層教育行政主管部門,師資壓力成為普遍的憂慮。浙江一位教育部門負責人直言,由于高中學業水平考試在高二就結束了,到了高三,語文、數學等科目的師資將成為嚴峻的考驗。
負責人:接下來高三的話,天天上語文數學,這樣會缺很多老師。因為其他的很多老師都不上啊。那么這些老師怎么辦?哪里來?一下子補充這些老師哪里補?
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