別用考卷填滿孩子的“成長檔期”
昨天本報報道,我市部分小學低年級學生期末復習“壓力山大”,甚至有一年級學生雙休日要完成16張練習卷,一摞作業根本來不及做,有的孩子產生煩躁、厭學情緒。
寫16張練習卷,少說要花上好幾個小時,動作慢一點,“雙休日”就整個耗在上面了。“題海戰術”早已不是新聞,問題是,連小學低年級孩子都不放過,只求眼前學業成績好看,極少考慮幼童的身心發展規律和承受能力,讓他們在小小年紀就產生畏學、厭學情緒,豈非得不償失?不僅如此,把幼童長時間禁錮在書桌前,壓縮了他們本該游戲玩耍,與家人、同齡人交流的時間,壓縮了開闊視野以發掘興趣愛好的時間……其結果是近視眼增加了,“小胖墩”增加了,體質下降了,心理素質也面臨著風險。
這不是危言聳聽。現行《學生體質健康標準》2003年出臺,但現在不少學生已經很難達到當年的標準。1月14日出爐的《江蘇省未成年人心理健康服務狀況研究》白皮書顯示,未成年人總體心理問題發生率為9%,按全省目前有1450萬未成年人計算,約有130多萬未成年人存在心理健康問題,而全國未成年人的心理問題發生率為13%;這份報告還顯示,課外補習時間越長的中小學生出現心理問題的概率也越高。
學業成績當然重要,但一個事實不可忽視——歷年的高分考生身上大多有相似之處,即他們懂得學習,他們的秘訣不在于比其他學生花了更多時間在題海中“潛泳”,而在于通過尋找最適合自己的學習方法大大提高了學習效率。這個尋找最佳學習方法的過程,離不開對學習的興趣,也離不開思考。如果在題海中耗掉絕大部分精力,卻沒有好的學習方法,那么很多時候其實是在做無用功。
題海戰術也許對于在短時間內提高卷面成績有效,但長久來看,卻副作用多多。學生從小到大要經歷無數次考試,沒必要把成長手冊上的每一個數字都看得無比重要。一個孩子的“成長檔期”就那么十幾年,要完成的“功課”有很多,學業成績只是其中一部分,此外還有健康的身心,正確的“三觀”,與年齡相符的實踐能力以及感受幸福的能力等等;就算單純從學業成績考慮,一個包含了興趣培養和效率管理、放眼長遠的學習計劃,也遠比孩童時期的幾個漂亮分數更有價值。
寫16張練習卷,少說要花上好幾個小時,動作慢一點,“雙休日”就整個耗在上面了。“題海戰術”早已不是新聞,問題是,連小學低年級孩子都不放過,只求眼前學業成績好看,極少考慮幼童的身心發展規律和承受能力,讓他們在小小年紀就產生畏學、厭學情緒,豈非得不償失?不僅如此,把幼童長時間禁錮在書桌前,壓縮了他們本該游戲玩耍,與家人、同齡人交流的時間,壓縮了開闊視野以發掘興趣愛好的時間……其結果是近視眼增加了,“小胖墩”增加了,體質下降了,心理素質也面臨著風險。
這不是危言聳聽。現行《學生體質健康標準》2003年出臺,但現在不少學生已經很難達到當年的標準。1月14日出爐的《江蘇省未成年人心理健康服務狀況研究》白皮書顯示,未成年人總體心理問題發生率為9%,按全省目前有1450萬未成年人計算,約有130多萬未成年人存在心理健康問題,而全國未成年人的心理問題發生率為13%;這份報告還顯示,課外補習時間越長的中小學生出現心理問題的概率也越高。
學業成績當然重要,但一個事實不可忽視——歷年的高分考生身上大多有相似之處,即他們懂得學習,他們的秘訣不在于比其他學生花了更多時間在題海中“潛泳”,而在于通過尋找最適合自己的學習方法大大提高了學習效率。這個尋找最佳學習方法的過程,離不開對學習的興趣,也離不開思考。如果在題海中耗掉絕大部分精力,卻沒有好的學習方法,那么很多時候其實是在做無用功。
題海戰術也許對于在短時間內提高卷面成績有效,但長久來看,卻副作用多多。學生從小到大要經歷無數次考試,沒必要把成長手冊上的每一個數字都看得無比重要。一個孩子的“成長檔期”就那么十幾年,要完成的“功課”有很多,學業成績只是其中一部分,此外還有健康的身心,正確的“三觀”,與年齡相符的實踐能力以及感受幸福的能力等等;就算單純從學業成績考慮,一個包含了興趣培養和效率管理、放眼長遠的學習計劃,也遠比孩童時期的幾個漂亮分數更有價值。
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