邁向天府IT新職場,攜手電子科技大學(xué)
成都,自古被譽(yù)為“天府之國”,不僅有美景、美食、美酒、美女,還是中國西部地區(qū)的科技中心、商貿(mào)中心、金融中心和交通、通訊樞紐,成都相繼建立了天府軟件園、高新孵化園、高新區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)等科技園區(qū),并正全力打造天府新城,再造一個產(chǎn)業(yè)成都。成都擁有“中國歷史文化名城”、“中國軟件名城”、首批“電子商務(wù)示范城市”、“中國航空第四城”等榮譽(yù)稱號,成都將在“十二五”期間建成電子商務(wù)領(lǐng)域的“三中心”(全國移動電子商務(wù)應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)中心、全球電子商務(wù)西部運(yùn)營中心和全球電子商務(wù)支撐服務(wù)產(chǎn)業(yè)中心),近些年來,成都發(fā)展迅速,諸多全球500強(qiáng)企業(yè)紛紛入駐,成為中西部500強(qiáng)入駐最多的城市,從而使得IT人才大量稀缺,IT技術(shù)人才供不應(yīng)求。據(jù)媒體報道,中國IT界人才缺口2000萬左右,2013年計算機(jī)專業(yè)將繼續(xù)成為熱門專業(yè)。
為適應(yīng)時代發(fā)展,2013年,四川新華電腦學(xué)校結(jié)合市場需求特推出 “四新人才”培養(yǎng)計劃 “技能+證書”熱門專業(yè):三維影視動畫專業(yè)、E-BOSS高級商務(wù)專業(yè)、建筑表現(xiàn)大師專業(yè)、軟件開發(fā)高級工程師專業(yè)、電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師專業(yè)、廣告?zhèn)髅皆O(shè)計師專業(yè)、 計算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)專業(yè)。為保證學(xué)生所學(xué)技能最大化滿足企業(yè)的實際需要,實現(xiàn) “畢業(yè)即能上崗”,學(xué)校通過體驗式和實戰(zhàn)模擬式教學(xué),反復(fù)強(qiáng)化專業(yè)技能,提升學(xué)生動手能力和綜合思考能力,學(xué)子畢業(yè)非常受企業(yè)青睞。
四川新華電腦學(xué)校畢業(yè)學(xué)生電子科技大學(xué)畢業(yè)證樣本

電子科技大學(xué)畢業(yè)證封面樣本

電子科技大學(xué)畢業(yè)證書內(nèi)容樣本

四川新華電子科技大學(xué)畢業(yè)證書內(nèi)容樣本

四川新華電子科技大學(xué)畢業(yè)證書側(cè)面
為使學(xué)子就業(yè)更勝一籌,四川新華電腦學(xué)校與“211工程”和“985工程”重點建設(shè)院校電子科技大學(xué)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,聯(lián)合辦學(xué),合格學(xué)員頒發(fā)電子科技大學(xué)文憑,讓學(xué)子輕松對口就業(yè)。四川新華始終以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型的人才為目標(biāo),充分發(fā)揮電子科技大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢,依托電子科技大學(xué)優(yōu)秀的教學(xué)資源,以科學(xué)的辦學(xué)態(tài)度,規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理,注重人才培養(yǎng)質(zhì)量,辦學(xué)獨(dú)具特色,贏得了社會廣泛贊譽(yù)。
強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,合作辦學(xué)的優(yōu)勢:
1、與知名高校聯(lián)手,打造“證書+技能”精品專業(yè),IT職業(yè)名校與知名高校合作無間,誓要打造四川最強(qiáng)IT專業(yè),讓學(xué)子技能證書兩不誤。
2、免試入學(xué),為有心向?qū)W的學(xué)子們提供一個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
3、專業(yè)適用性極強(qiáng),緊貼社會需求,讓每一位學(xué)子學(xué)有所用,學(xué)有所成。
4、與電子科技大學(xué)資源共享,名校之間緊密聯(lián)系,達(dá)到資源的最優(yōu)化和合理化運(yùn)用,作為電子科技大學(xué)教學(xué)點,可獲得與電子科技大學(xué)學(xué)生同等的優(yōu)勢教育資源。
5、文憑上網(wǎng)注冊,畢業(yè)之后可獲得承認(rèn)的證書,證書有保障。
專業(yè)特色:
“技能+證書”精品專業(yè),在教學(xué)過程中針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生和本專業(yè)的特點,以培養(yǎng) 計算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用型、技能型人才為主線,將證書教育與技能教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力,注重項目實踐,強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)和動手能力的培養(yǎng)。為學(xué)生打下堅實的專業(yè)理論基礎(chǔ),同時使學(xué)生具備進(jìn)入行業(yè)競爭所需的專業(yè)技能。
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