“三校生”群體畢業后的出路在哪里
最近學校開學
也是同學們重新擇校轉學的最佳時機
很多同學在開學以后才發現對自己之前選的學校不滿意
尤其是“職高/中專/技工”學校的學生
選對學校是開啟美好未來的關鍵一步
如果對現在的學校有諸多不滿意
不如趁著剛開學不久不如及時止損,重新擇校
也是同學們重新擇校轉學的最佳時機
很多同學在開學以后才發現對自己之前選的學校不滿意
尤其是“職高/中專/技工”學校的學生
選對學校是開啟美好未來的關鍵一步
如果對現在的學校有諸多不滿意
不如趁著剛開學不久不如及時止損,重新擇校
由于職高/中專/技工學校,學習理論知識和技術實訓的側重點并不相同,技能實訓條件與考核標準也相差甚遠,這就導致了許多職高/中專/技工學校的學子在畢業以后面臨著十分尷尬的境地。
學到手的技能只是“皮毛”,嚴重與市場前沿脫軌,根本無法適應實際工作需要;
在找工作時,學歷不占優勢,大多只能從事繁重體力勞動、流水線、服務勞動。
學歷低、薪資差,待遇差,工作環境不理想!職高/中專/技工“三校生”群體畢業后的出路究竟在哪里?

01
技能精修
職高/中專/技工“三校生”群體之所以會在畢業后面臨如此尷尬的境地,究其根本是學校的教學模式滯后于社會發展,職高/中專/技工學校有些重基礎理論教育輕技能實訓,技能實訓教學不足總教學課時的30%;有些實訓設備落后、實訓技術與市場前沿嚴重脫軌。技能精修
要想改變現狀,真正用技能創造未來,廣大的“三校生”群體就需要進行進一步的學歷提升與專業技能精修!
成都新華采用區別于傳統方式的學校,采用理論講解+實操練習+學生獨立實操+企業真實項目實訓的課堂模式讓“0基礎”小白也能輕松掌握“真技術”!
1、理實一體化教學方式,注重實踐,技能實操課時占總教學課時80%以上;
2、六級實訓、七項考核,定期進行階段考核,確保學子真學會,能上手;
3.配備企業一線的、具有實戰經驗的“雙師型”教師,并且定期聘請企業導師、行業大咖來校講座,確保學子學到“真技術”。
4、開展校企合作重點就業班,入學即簽訂就業協議;
以“職業教育即就業教育”為基準,確保學生“畢業即就業”,實現今后就業的“零距離”上崗,成都新華更是傾力打造人工智能與大數據、5G網絡安全工程師、計算機應用、工業機器人與智能制造、VR動漫與游戲設計、全平臺電商與新媒體運營等專業,保證人手一臺學習用機、人人皆可上手實操!


02
學歷提升
如果你仍然有著本科大學夢,想擁有更高的學歷、就讀更優質的本科大學,繼續提升學歷也是一條不錯出路。

不管你是身處畢業季的“三校生”群體,還是正在就讀的“三校生”群體,如果你已經意識到了畢業后可能會面臨的尷尬局面,如果你想擁有更好的薪資更好的待遇,如果你想擁有更高的學歷、就讀更優質的本科大學,改變,從報讀成都新華開始!
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