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大學生就業(yè)難,供需矛盾是主因

2017-01-04作者:四川新華編輯來源:未知點擊:

   據(jù)經(jīng)濟之聲《央廣財經(jīng)評論》報道,最近這段時間,各大高校2017屆畢業(yè)生就業(yè)招聘活動火熱,據(jù)教育部透露,2017屆全國普通高校畢業(yè)生預計達795萬人。此前,人社部部長尹蔚民在全國人力資源和社會保障工作會議上談到2017年的工作,也說到就業(yè)形勢依然復雜嚴峻。大學生就業(yè)是就業(yè)工作的重中之重,今年以來,一系列促進大學生就業(yè)的政策持續(xù)推進,使高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量維持在較高水平,確保了高校畢業(yè)生就業(yè)平穩(wěn),但供需結構性矛盾依然存在。
大學生就業(yè)難,供需矛盾是主因
   一方面,面對龐大的求職群體,用人單位招工困局依舊難以破除。用人單位崗位設置都有空余,但受到專業(yè)設置不匹配、學生基本功不扎實、求職者缺乏職業(yè)規(guī)劃等因素影響,導致崗位設置供大于求。他們認為應屆畢業(yè)生職業(yè)能力欠缺、專業(yè)設置與崗位需求不匹配以及自我評價過高等問題亟須糾正。
   而另一方面,高校畢業(yè)生資深感覺競爭激烈、對口專業(yè)崗位少、很多單位都在縮招,同時受制于戶口、購房、子女教育等“遠景壓力”,越來越多的高校畢業(yè)生選擇去二線城市、中西部就業(yè)。
   一邊是“找不到人、留不住人”、一邊是“一崗難求”,問題的根源到底出在哪兒?從2001年開始,全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)就一路直升。2001年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬,2016年達到765萬。15年間,畢業(yè)生人數(shù)增長了650萬。2017年,應屆畢業(yè)生數(shù)量依然居高不下。據(jù)教育部初步預計,會比2016年增長約30萬。大學生就業(yè)困難固然有經(jīng)濟新常態(tài)下就業(yè)崗位總量減少、高校畢業(yè)生逐年遞增的客觀原因,供需之間的結構性矛盾由來已久。問題的根源到底出在哪兒?如何以供給側改革破解大學生就業(yè)市場結構性矛盾?
中國勞動學會副會長蘇海南對此進行了分析與解讀。
   蘇海南:大學生的就業(yè)問題始終是就業(yè)工作的重中之重。因為大學生群體的人數(shù)多、涉及面廣,同時又有著很大的潛力。解決大學生的就業(yè)問題事關幾百萬大學生、幾千萬大學生家庭的切身利益,同時也是決定我國整體就業(yè)質(zhì)量的關鍵因素。做好大學生的就業(yè)工作對于國民經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展具有重大的意義,因此黨和政府以及全社會都高度重視這個問題。
   現(xiàn)在大學生就業(yè)壓力越來越大的根本原因就是供需矛盾,供需矛盾日益突出主要有兩個方面的原因。首先,在需求側方面,由于我國進入了經(jīng)濟新常態(tài),經(jīng)濟增速下行,不少用人單位的生產(chǎn)經(jīng)營狀況出現(xiàn)了一些不確定的因素,所以需求側總量有所下降。同時結構也發(fā)生了變化,原來一些傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)現(xiàn)在要去產(chǎn)能、去庫存,根本不需要再招人了。此外,新業(yè)態(tài)對于用人又有了完全不同于以往的新要求,再加上我們就業(yè)的需求分布也不太均衡,以往高中層和一線城市的需求大,現(xiàn)在高中層的需求越來越小,二三線和基層的需求相對增多。
   另外在供給側方面,“所設、所學、所能、所愿”與需求不相匹配,很多大學設置的專業(yè)沒有跟上市場需求的變化,所以大學生所學的知識也不太符合市場的需求,大學生自己具備的能力與市場用人單位的需求存 在距離。因此,在明年應屆畢業(yè)生數(shù)量將達到795萬的大背景下,供需的矛盾會非常突出。
   在目前這個背景下,大學生自身感覺勞動力供大于求,用人單位又感覺勞動力供不應求,宏觀原因是供需矛盾,微觀層面的原因是大學生自身比較好高騖遠。
   我們?nèi)绾纹平膺@個問題?這是一個復雜的系統(tǒng)工程,它涉及到政府、用人單位、大學生、大學以及社會等多個方面,要想解決這一問題必須綜合考慮,多管齊下。
   首先,政府還是要發(fā)揮調(diào)節(jié)就業(yè)的作用,搞好大學生就業(yè)的工作,進一步完善并且抓緊貫徹落實大學生就業(yè)的政策。其次,大學生本身要調(diào)整就業(yè)觀念,提前準備實習,調(diào)整就業(yè)的方向,練好自己的本事,增加自己的能力,有條件的可以去創(chuàng)業(yè),應該多渠道的爭取就業(yè)。最后,用人單位要早些走進校園,提前宣傳本單位的情況,與大學生多接觸,從中發(fā)現(xiàn)適合本單位的人才。
   歸根結底,大學生自身的努力非常重要,大學生進入大學以后第二年就必須規(guī)劃自己的人生,尋找自己個人職業(yè)發(fā)展的大方向。寒暑假就做好進入社會的準備,了解市場的需求。大三、大四一定要參加社會實踐,到用人單位去實習。與此同時,家長也要支持和引導孩子選好自己的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展之路,眼睛向下、腳踏實地,千萬不要好高騖遠。
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